Amico Faro è un progetto che, seguendo il Metodo Venturelli, lavora sul corpo e sulla gradualità dell’impostazione del gesto grafico, sia in italiano che in matematica, per prevenire le difficoltà di lettura, di scrittura e di calcolo e limitare il ricorso alle strategie dispensative e compensative.

Il corso, centrato sul metodo sillabico, favorisce lo sviluppo di ogni bambina e bambino sulla base dei suoi reali bisogni e fornisce una risposta concreta a chi manifesta esigenze educative speciali (BES). L’approccio didattico parte da attività giocose con il corpo per arrivare in modo graduale al gesto grafico e consente a tutte le bambine e i bambini di imparare a lavorare bene insieme.

“Storie salate, storie magiche, storie mostruose, storie favolose, storie bestiali”: le storie del Metodo nutrono la fantasia e diventano un “gancio affettivo” per ciascuna nuova vocale o sillaba da apprendere. Mentre imparano a leggere e a scrivere, le bambine e i bambini prendono confidenza con le emozioni e con le parole che le definiscono, grazie al Librone delle storie.

L’allegato Il mio quaderno di autovalutazione è un prezioso strumento didattico centrato sulla valutazione formativa e sull’autovalutazione, che accompagna alunne e alunni, genitori e insegnanti lungo tutto l’anno scolastico.

Le storie di Amico Faro presenti nel Librone della classe e i brani selezionati nelle antologie di lettura, offrono lo spunto per riflessioni, conversazioni e collegamenti alle proprie esperienze, per lavorare sulle life skills e preparare le bambine e i bambini ad affrontare positivamente le sfide quotidiane.

Amico Faro è stato studiato con la massima attenzione al linguaggio, all'iconografia, ai contenuti proposti, per contribuire alla costruzione di percorsi relazionali che valorizzino le differenze e che mettano al centro il valore della parità di genere, per il superamento di tutti gli stereotipi.

Nei volumi disciplinari le pagine speciali PENSO CON METODO accompagnano le bambine e i bambini nella costruzione del pensiero scientifico che permetterà loro di esercitare una cittadinanza, anche digitale, consapevole e attiva, perché capaci di porsi domande e cercare risposte adeguate.