Il 21 marzo di ogni anno l’UNESCO celebra la Giornata Mondiale della Poesia riconoscendo all’espressione poetica un ruolo privilegiato nella promozione del dialogo interculturale, della comunicazione e della Pace.
Perché il riassunto? Perché è un insostituibile esercizio di addestramento alla padronanza della lingua, che mette in gioco molteplici competenze: comprensione del testo, capacità di gerarchizzazione delle informazioni, addestramento alla scrittura, capacità di rielaborazione e ampliamento del bagaglio lessicale.
Cos’è il testo narrativo? Quali sono le strategie di comprensione e analisi? Esempi e suggerimenti per il lavoro in classe con i bambini.
“Se comprendere è impossibile, conoscere è necessario” (P. Levi).
Un percorso per avvicinare i bambini a uno dei momenti più tragici e dolorosi della storia contemporanea, con suggerimenti di attività adatte alle diverse fasce d’età della scuola primaria.
Quando arrivano le vacanze noi maestre siamo sempre in dubbio: assegnare qualche compito oppure no?
Saper sintetizzare un contenuto in una MAPPA è un’abilità essenziale in molte situazioni: quando si deve PROGETTARE (un testo, un’attività, un viaggio), quando si deve RIASSUMERE un racconto, quando si devono focalizzare e connettere i concetti da STUDIARE, quando si affronta un PROBLEMA.
Il 21 novembre si celebra la Giornata nazionale degli alberi, riconosciuta da una legge del 2013.
Il 13 novembre è la giornata mondiale della gentilezza.
Perché questa giornata? Perché c’è bisogno di GENTILEZZA. Perché nella nostra vita quotidiana spesso ci dimentichiamo di essere gentili verso gli altri e, a volte, anche verso noi stessi.
Nel sussidiario dei linguaggi Leggi e vai, la sezione dedicata ai racconti di paura è introdotta da una storia che ha per protagonista un fantasma.
Il personaggio guida i bambini alla scoperta delle caratteristiche di questo tipo di racconto, che permette di lavorare su più discipline.
Inauguriamo il blog Raffaelloscuola con Flavia Franco, autrice del sussidiario dei linguaggi 2018/2019 “Leggi e Vai”, che ci racconta cosa sono e a che cosa servono le UDA.
Nel "Leggi e Vai" la didattica per competenze permea tutto il percorso di lavoro. Le proposte sono strutturate affinché il bambino, costruendo conoscenze, attrezzi la propria "valigetta del sapere" dalla quale potrà estrapolare gli strumenti utili a costruire nuove competenze. All’interno di questo percorso le UdA sono un crocevia importante poiché permettono di interconnettere le conoscenze tra di loro.
